/ / Социјална ситуација развоја предшколаца и адолесцената. Концепт, опис и карактеристике

Социјална ситуација у развоју предшколског и адолесцентног разреда. Концепт, опис и опис

На свим старосним фазама постоји посебансоцијална ситуација развоја која је карактеристична само за њих. Ово је друштвени положај сваког детета у систему односа прихваћених у друштву. Социјална ситуација у развоју је одлучујућа за испуњавање живота особе посебним карактеристичним садржајем:

  • посебне односе са људима који директно окружују дијете;
  • водећи, посебно за ову фазу развојних активности (рад, учење, играње или комуницирање).

Сваки старосни период укључујеспецифичан систем права које беба може уживати, и дужности које мора стално радити. Стога, социјална ситуација развоја није само психолошки феномен, већ свеобухватан и основан за динамику формирања детета. Јер, захваљујући њој, постоје висококвалитетни тумори.

Како се формира његов садржај? Спонтано се развија, на основу дугог историјског дугогодишњег искуства и узимајући у обзир захтеве модерног друштва.

Било које дијете, без обзира на свењегов индивидуални развој и степен спремности, постигавши одређену старост, биће стављени на одговарајући положај усвојен за ово друштво. На тај начин ће се упасти у систем услова који ће утврдити његов даљи развој и природу активности у овом узрасту. Дакле, дете се суочава са одређеном дилемом: он мора нужно испунити ове услове или не. Само у овом случају он ће моћи да се осећа психички и емоционално.

Сходно томе, социјална ситуација развоја је карактеристична комбинација спољашњих услова и интерних процеса инхерентних у свим старосним фазама.

Размотрите детаљније предшколске и адолесцентне периоде.

Захваљујући емотивном и психолошкомраздвајање дјетета од три године старости од одраслих, појављују се одређени предуслови за појаву нове социјалне ситуације за развој предшколског узраста. Беба сада може по први пут прекорачити границе своје породице и успоставити нови ниво односа код других одраслих и дјеце. Због чега?

Дијете покушава "ући" у свет одраслих,схвативши их као носиоце друштвених улога. Зато се играње игара са другом децом активно развија у пљачкаша, доктору, возачу, доктору и тако даље. Важно је да дете од предшколског узраста "улази" у одрасли свет, због чега његов "моделирање" постаје главни у менталном развоју.

Социјална ситуација у развоју адолесценатанешто другачији задатак. Ово доба је основа за прелазак из детињства у одговоран и независан живот. Стога, ова "средња" позиција има значајан утицај на ток овог периода.

Прво, почињу основне анатомске и физиолошке промене. Већ неколико година, тело детета постаје одрасла особа, а посебну улогу има сексуални развој.

Друго, формира се другачији ниво.односе са вршњацима и одраслима. Ово се посебно односи на интеракције са породицом, јер се физички и духовни живот што је могуће више креће у вањски свијет. Прво место сада заузимају односи са вршњацима са којима постоје заједнички интереси. Они су изграђени на вишем и сложенијем нивоу, јер су адолесценти страствени за заједничке активности и интимне теме за њих. Емоционално угодно стање одређено је да ли је укључен у било коју групу вршњака.

Стога, да би се осигурао оптималан развој дјетета, неопходно је осигурати му "праву" ситуацију социјалног развоја.

Повезане вести


Коментари (0)

Додајте коментар